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México

Narcos usan imanes para colocar droga en autos de civiles

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Las autoridades advierten a las personas que cruzan frecuentemente la frontera entre México y Estados Unidos de los peligros de convertirse en una «mula ciega», transportando drogas sin su conocimiento.

Víctor Clark Alfaro, director del Centro Binacional por los Derechos Humanos, con sede en Tijuana pero que opera a ambos lados de la frontera, explicó que en los últimos cinco años se ha registrado un aumento en los intentos de cruzar droga por medio de las denominadas «mulas ciegas».

«A principios de este año el Gobierno de EU contrató anuncios en periódicos locales de Tijuana advirtiendo a personas para que no hicieran caso a ofertas de trabajo que ofrecían 200 dólares semanales a personas con licencia y visa que pudieran cruzar la frontera. Para mí, esto equivale a un reconocimiento oficial a la magnitud del problema», dijo Clark Alfaro.

Ante esta situación, el activista y profesor de la Universidad Estatal de San Diego presenta testimonio como experto en casos de «mulas ciegas» en cortes locales, donde dice que los jueces siguen siendo muy reacios a aceptar que el fenómeno es común.

Entre los ejemplos de técnicas utilizadas tanto por miembros del cartel de Sinaloa, que domina la plaza de Tijuana, como de narcotraficantes menores, Clark Alfaro dijo que colocan droga en autos que son reparados en talleres de carrocería.

«Por preguntas que hacen se enteran si cruzas a EU con frecuencia o si tienes el pase Sentri de acceso expedito, por lo que ponen los paquetes en el tanque de gasolina o los paneles del auto», indicó.

Un ejemplo de este tipo de casos es el de la prometedora estrella de la ópera Maximino Melchor Vázquez, detenido en EU en septiembre pasado por transportar 44 libras de metanfetamina.

Esta droga, con un valor de hasta medio millón de dólares, fue descubierta en un vehículo cuando Melchor Vázquez se dirigía a dar clases en una escuela de San Diego, por lo que el artista mexicano enfrenta una pena de hasta 14 años de cárcel.

De acuerdo con Mario Montenegro, director del Festival Opera Ambulante, el tenor, de 23 años, «no es un criminal, es un artista que ha dado un buen nombre a Tijuana y a México».

Explicó que, debido a que el cantante de ópera no cuenta con recursos para su defensa, la comunidad de Tijuana recauda fondos para ayudarle.

Clark Alfaro alertó que uno de los métodos comunes ahora es colocar paquetes de marihuana pegados con imanes al fondo del auto o en la defensa, cubiertos con mostaza para tratar de despistar a perros detectores.

«Autoridades de Tijuana incluso lanzaron una breve campaña para advertir a conductores que revisaran sus autos, diciendo que si denunciaban la presencia de la droga no iban a ser detenidos», señaló.

Entre otros de los muchos métodos utilizados por narcotraficantes se cuenta el detectar a personas que cruzan frecuentemente la frontera para posteriormente colocar la droga en su auto.

Tras seguirlos hasta EU, les roban el automóvil o simplemente descargan la droga, dijo Clark Alfaro.

«También se da el caso de personas que pagan entre 30 y 50 dólares para que gente cruce comida a San Diego, en general latas; algunas de ellas son honestas, pero en un caso reciente en la corte se encontró que latas de menudo y chiles en realidad tenían metanfetaminas», indicó.

Para Clark Alfaro, es necesario que se ponga en marcha una campaña de información permanente para alertar a aquellos que cruzan frecuentemente que tengan cuidado constante, particularmente revisando sus autos a diario.

«Hemos visto casos frecuentemente en los que los fiscales presionan a víctimas de estos casos para que se declaren culpables a fin de cerrar el juicio y ser deportados en lugar de pasar largos periodos en la cárcel. El problema, si no son ciudadanos, es que pierden toda oportunidad de regresar a estudiar o trabajar a EU», dijo. 

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México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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