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Chihuahua

Propone la CNDH más atención en políticas públicas

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“Para que la juventud indígena tenga acceso a una verdadera igualdad de oportunidades en relación al resto de la población, se hace necesario el análisis del impacto real de las políticas públicas en el área de la interculturalidad; el reconocimiento de la nación como pluricultural, implica un replanteamiento de las relaciones entre los mexicanos, diferenciadas, equitativas y más justas”, afirmó la maestra Teresa Paniagua Jiménez, cuarta visitadora de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

Al encabezar el Foro “Derechos Humanos de los Jóvenes Indígenas”, la responsable por parte de la CNDH, de La Promoción de los Derechos Humanos de los Pueblos y Comunidades Indígenas del país, señaló que “los conflictos y demandas a los que se enfrenta la juventud indígena exigen de su conocimiento, análisis y discusión, ya que la situación de alta vulnerabilidad, donde podrían ser frecuentes las violaciones a sus derechos humanos, es una realidad que se vive en todo el país.

La profesora Teresa Paniagua Jiménez, señaló categórica que la buena relación entre el estado y los pueblos indígenas, se funda en el conocimiento y atención de los retos a los que se enfrenta la juventud indígena, misma que representa el 30% de la población indígena bilingüe, con una lengua indígena y el español, de la cual el 48% son hombres y el 52% mujeres.

“Actualmente, la juventud indígena se ve particularmente afectada, señaló la ombudsman de los pueblos y comunidades indígenas del país-, por un sistema educativo inadecuado para ella, por altas tasas de desempleo y por grandes problemas sociales en sus comunidades, por lo que con frecuencia son obligados a emigrar a las ciudades donde pueden encontrar mayores oportunidades para acceder a educación y empleo.

“Las jóvenes mujeres indígenas exigen cada día más derechos específicos, respecto a cómo escoger libremente a su pareja, a tener una vida sin violencia a acceder a estudios superiores y a posiciones políticas de liderazgo entre muchos otras demandas”

Ante un numeroso auditorio integrado principalmente por estudiantes, Teresa Paniagua Jiménez, dijo que los jóvenes indígenas están participando cada día más en la renovación del movimiento indígena, a veces de formas y con visiones que no siempre son compatibles y comprendidas por las organizaciones indígenas tradicionales. Hombres y mujeres compartes muchas de las nuevas demandas, pero también se están construyendo exigencias específicas de género

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Chihuahua

Impulsa Estado 62 proyectos con bolsa de 70 mdp para ciencia e innovación

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El Gobierno del Estado, a través del Instituto de Innovación y Competitividad (I2C), destinó 70 millones de pesos para financiar los 62 proyectos seleccionados en la convocatoria 2025 del Fondo Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación (FECTI).

Este programa tiene como propósito fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas de la población, además de promover la innovación como un eje estratégico para el desarrollo económico de Chihuahua.

En la presente edición se recibieron 730 propuestas provenientes de instituciones de educación superior, centros de investigación, empresas, organizaciones civiles y personas emprendedoras. Tras un proceso de evaluación técnica, fueron aprobados proyectos enfocados en áreas como agroinnovación, educación, salud, desarrollo de negocios, medio ambiente, manufactura y materiales.

Los beneficiarios provienen de distintos municipios del estado, entre ellos Juárez, Cuauhtémoc, Parral, Delicias, Camargo, Jiménez, Nuevo Casas Grandes, Meoqui, Namiquipa, Guerrero, Aldama y Casas Grandes, lo que refleja un impacto regional amplio.

El director general del I2C, Francisco Turati, reconoció la calidad de las iniciativas presentadas y destacó el compromiso del talento local con el fortalecimiento del desarrollo científico y tecnológico de la entidad.

Las autoridades señalaron que este tipo de apoyos buscan consolidar un ecosistema de innovación que genere oportunidades, competitividad y bienestar para las y los chihuahuenses.

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