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Santander insta a usar menos efectivo para reducir inseguridad

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La utilización de importantes volúmenes de dinero en efectivo es una de las razones que explica la inseguridad a que se enfrentan usuarios de la banca que acuden a sucursales a realizar operaciones, aseguró Héctor Grisi Checa, presidente ejecutivo y director general del Grupo Financiero Santander México.
«No diría que se ha incrementado la inseguridad», entre usuarios de sucursales bancarias en México, dijo Grisi Checa. «El problema es que en México operamos con mucho efectivo y lo que tenemos que hacer es trabajar en el sentido de que, en el momento en que más gente utilice servicios bancarios, disminuye el uso de efectivo y eso disminuye el riesgo», añadió, al ser entrevistado en el marco del XVI Encuentro Santander América Latina, realizado en en la capital española.
Datos del Banco de México mostraron que el saldo de billetes y monedas en circulación en el país se situó en mayo en un billón 235 mil 600 millones de pesos. La cantidad fue mayor en 6.1 por ciento en términos reales –descontada la inflación– a la del mismo mes de 2016, una tasa de crecimiento que, comparativamente, triplicó la del conjunto de la economía.
«Al momento que se realicen más transacciones por medios digitales y que pagos como los de luz, agua, televisión por cable y teléfono móvil sean domiciliados en las cuentas, que sean hechos de manera automática, se deja de transportar tanto dinero en efectivo, se cambia toda la estructura de pagos en el país. Hoy en México, desafortunadamente, usamos demasiado efectivo y en la medida en que utilicemos menos, va a ser más seguro», apuntó Grisi Checa.
El directivo de Santander sostuvo que la cantidad de robos o asaltos a usuarios de la banca ha mantenido una «tendencia estable». «El número de incidencias es parecido al de años anteriores, no ha mejorado, tampoco se ha empeorado. Lo que tratamos de hacer es ir a mejores controles para no tener esos problemas. Lo que hablamos de derivación de servicios, esto es, que sean utilizados más los canales digitales para realizar operaciones, mejora los índices de seguirdad para los usuarios y nosotros», añadió.
Los bancos, dijo, tienen la responsabilidad de ofrecer los sistemas más seguros y los servicios más eficientes, para que los usuarios puedan emplear canales más seguros para realizar sus transacciones. «En la medida que tengan menos efectivo y menos riesgo va a ser mas fácil para todos», puntualizó.
Al segmento de menor ingreso
Santander México incursionará este año en la búsqueda de un segmento de clientes a los que hasta ahora no ha sido su objetivo de negocio, el de los ingresos bajos. Tradicionalmente, la institución. Se ha enfocado en el público de ingresos medios y medios altos. Y, a partir de este año, se dedicará también a los microcréditos, tradicionalmente solicitados por los estratos en la base de la pirámide.
«Siempre nos hemos enfocado al sector medio y alto de la economía. Lo que sucede es que tenemos una cantidad importante de clientes del sector de abajo que no hemos atacado en el pasado y vemos como una gran oportunidad», dijo Grisi Checa.
En un país de 122 mIllones de habitantes, como es ahora Mexico, si Santander quiere seguir creciendo, tiene que atacar sectores que no había atacado, apuntó. «Vamos a incursionar a este nuevo sector de microcrédito y a los sectores de ingreso más bajos de la población».
La nueva área de negocio arrancará en el cuarto trimestre del año. Va a ser a través de una sociedad financiera de objeto múltiple (sofom), que no llevará el nombre de Santander, pero será una subsidiaria al 100 por ciento del Banco. Ofrecerá créditos de cinco mil a 60 mil pesos, pero espera que sean, en promedio, de siete mil
500 pesos, anticipó. Primero estará en crédito grupal y posteriormente en crédito individual.
–En el sector de bajos ingresos hay ahora muchos competidores fuertes, como el Banco Compartamos (ahora Gentera), cajas de ahorro y microfinancieras. ¿Cómo va a competir con esas instituciones especializadas en crédito grupal?
–El número de clientes que tienen esas instituciones todavía no es tan potente, tan grande como el tamaño de la economía mexicana. La economía mexicana, tiene un tamaño poco arriba de un billón (un millón de millones) de dólares. Y el crédito de la banca equivale a 30 por ciento de esa cantidad. Eso indica que la economía mexicana tiene un tamaño de crecimiento y una oportunidad brutal para seguir creciendo. No obstante la competencia tan grande, hay mucha gente no bancarizada que no tiene acceso a crédito y es en esos sectores donde empezamos a atacar. Hay gran cantidad de oportunidades aquí para seguir creciendo.

LA Jornada

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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