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Sienten temor niños en casas y escuelas

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Niñas y niños de 44 países, incluido México, se sienten inseguros cuando caminan solos por las calles, pero además, de manera sorprendente, identifican a su casa y escuela como lugares peligrosos.

Así lo revela el estudio Pequeñas Voces, Grandes Sueños, realizado por ChildFund Alliance, una red de 12 organizaciones de desarrollo centradas en la niñez, que trabajan en 58 países en el mundo.

De acuerdo con la investigación, que se basa en entrevistas a seis mil niños de entre diez y 12 años en 44 países, 68% de los niños en ese rango de edad en países desarrollados se siente en riesgo cuando caminan por la calle sin compañía y 55% en aquellas naciones en vías de desarrollo.

Mientras que 42% de los niños de todos los países que contempla el estudio dice tener una sensación de inseguridad en sus hogares y escuelas.

En el caso específico de México, 63% de los niños cree que puede estar en riesgo de algún daño cuando va caminando solo por algún lugar.

Por otro lado, 36% de los mexicanos entre diez y 12 años se siente en riesgo en la escuela y 34% en su hogar.

Sonia Bozzi, directora nacional de ChildFund México, explicó que el estudio deja ver que niñas y niños son muy conscientes de lo que pasa en sus comunidades en términos de seguridad y saben identificar los espacios y escenarios que no son seguros para ellos.

Otro escenario donde los niños se perciben en riesgo es en internet. Mientras a nivel global 28% de los niños opina que no es seguro navegar por la red, en México el porcentaje crece hasta 36 por ciento.

Durante la presentación del estudio, planteó que los resultados permiten insistir en la necesidad e importancia de trabajar por mecanismos que fomenten un mejor desarrollo y un mundo libre de violencia para la infancia.

Entre otros resultados de la investigación sobresale que los niños consideran que los adultos los maltratan porque tienen el poder, porque quieren castigarlos o porque no los valoran lo suficiente.

Sobre la idea de ser líderes en sus naciones y poder tomar decisiones que eliminen la violencia y les protejan, 42% de los niños dijo que incluiría más reglas y leyes para proteger a la niñez y castigar a los agresores.

De los menores encuestados en países en vías de desarrollo, 22% consideró que mejorar la educación los haría sentir más seguros en las escuelas.

Finalmente, el estudio encontró que más de un cuarto de los encuestados en todo el mundo piensa que los adultos pueden mantenerlos seguros sólo amándolos más.

Excelsior

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Reacreditan en la UACH tres programas de humanidades de la Facultad de Filosofía y Letras

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La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua obtuvo la reacreditación de tres de sus programas académicos: Filosofía, Lengua Inglesa y Letras Españolas, lo que reafirma su compromiso con la calidad educativa en el área de las humanidades.

Los programas renovaron su acreditación ante el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades, A.C. (COAPEHUM), un proceso que la Facultad ha sostenido de manera ininterrumpida desde 2008. Esta continuidad refleja la solidez académica de sus planes de estudio, así como el trabajo permanente de evaluación y mejora en la formación profesional que se ofrece al estudiantado.

COAPEHUM es un organismo integrado al Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, conocido como SEAES. Su creación surgió del esfuerzo conjunto de las directoras y directores de las escuelas y facultades que conforman la Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades, con el objetivo de contribuir al desarrollo, fortalecimiento y difusión de estas disciplinas en el país.

La Facultad de Filosofía y Letras de la UACH forma parte activa de esta Red Nacional, lo que le permite participar de manera constante en procesos de evaluación académica orientados a garantizar estándares de calidad y pertinencia en la formación de profesionistas del ámbito humanístico. Estas evaluaciones consideran distintos aspectos del quehacer académico, entre ellos los planes de estudio, el perfil docente y los procesos institucionales.

Con la reacreditación de los programas de Filosofía, Lengua Inglesa y Letras Españolas, la Universidad Autónoma de Chihuahua refrenda su compromiso con la excelencia académica y la formación integral de su comunidad estudiantil. Este reconocimiento fortalece la oferta educativa de la institución y consolida su contribución al desarrollo de las humanidades en beneficio de la sociedad chihuahuense.

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