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Tras burlas, SEP modificó la carta compromiso para regreso a clases

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Tras las críticas y burlas que dejó en redes sociales la presentación de la carta compromiso para padres de familia, en donde se les dejaba la responsabilidad de enviar a sus hijos a las clases presenciales, la Secretaría de Educación Pública (SEP) decidió modificarla.

El pasado jueves 12 de agosto, la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, presentó un protocolo para regresar a clases el próximo 30 de agosto, en el que se incluye una carta compromiso de corresponsabilidad que va dirigida a los padres o tutores de los alumnos.

Para que los estudiantes puedan tomar clases presenciales, deben presentar la carta compromiso firmada por el padre o tutor del pupilo; el documento se divide en varios incisos en los que los responsables se comprometerán a revisar constantemente a los niños y adolescentes, resguardarlos, entre otras cosas.

Sin embargo, poco después de su presentación, varios internautas y personajes de la política criticaron el protocolo, pues consideraron que la SEP y el gobierno de México evaden su responsabilidad de adecuar escuelas, realizar pruebas, asegurar y acelerar la vacunación de maestros.

¿Cuáles fueron los cambios?

La primera carta compromiso que se presentó pedía a los padres responder con un “Si” o “No” a: “Manifiesto mi compromiso de Aceptar el Retorno Seguro a clases de mi hijo/hija bajo la siguiente modalidad: virtual, presencial, mixta u otra”.

Con la nueva modificación, en el documento sólo quedaron los compromisos de:

a) “Revisar diariamente a mi hija/hijo para identificar la presencia de signos y síntomas relacionados con la enfermedad COVID-19, como malestar general, tos seca, estornudos, dolor de cabeza, fiebre o dificultad para respirar”.

b) “Mantener a mi hija/hijo en casa en caso de presentar alguno de los síntomas anteriores”.

c) “Llevar a mi hija/hijo a recibir atención médica ante la presencia de síntomas de enfermedad respiratoria y atender las recomendaciones del personal de salud”.

d) “Notificar a la escuela vía telefónica, los resultados del diagnóstico médico”.

e) “Promover hábitos de higiene y salud que disminuyan la propagación del virus”.

Burlas y críticas a la SEP

Ante el anuncio de que la comunidad estudiantil debe presentar una carta firmada por sus padres o tutores, varios personajes públicos se pronunciaron al respecto.

La politóloga Denise Dresser advirtió a los padres de familia que se trata de una herramienta para que la SEP y el gobierno de México evadan su responsabilidad de mantener seguros a los estudiantes y de acelerar la vacunación para los trabajadores del sector educativo y de los padres.

“A los padres de familia: A través de la presente carta, la SEP y gobierno de la República abdican a su responsabilidad de adecuar escuelas/realizar pruebas/asegurar y acelerar la vacunación de maestros y padres de familia. Atentamente, Delfina Pilatos”, escribió en su cuenta de Twitter.

Por su parte, la ex candidata a la presidencia, Margarita Zavala, pidió al gobierno que asuma su responsabilidad y se comprometa con aquellos que estarán en los salones de clases.

“¿Y el gobierno? ¿…y el gobierno qué va a firmar?”, publicó en su red social.

Asimismo, el expresidente panista Felipe Calderón Hinojosa señaló supuestas incongruencias en el actuar de la Secretaría de Educación Pública.

“Puede reglamentar horarios, calendarios, contenidos, libros de textos, títulos profesionales… ¿pero no puede establecer reglas para la adecuada ventilación de los salones, higiene de alumnos y maestros, protocolos a seguir al detectarse un caso, etc?”, redactó el ex mandatario.

Ignacio Morales Lechuga, extitular de la Procuraduría General de la República, declaró que la carta que la SEP está haciendo circular para el regreso a clases es una vergüenza para los padres de familia, la salud de los niños y pone en evidencia a un gobierno irresponsable.

Acontecer

Universidad de las Mujeres fortalece la formación académica de 260 alumnas en Chihuahua

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El programa Universidad de las Mujeres se ha consolidado como un referente en la generación de oportunidades de formación académica y profesional para mujeres, con impacto no solo a nivel municipal, sino también estatal y nacional, informó la directora del Instituto Municipal de las Mujeres, Mónica Meléndez.

La funcionaria destacó que este modelo educativo ha permitido abrir espacios de desarrollo en distintos ámbitos del conocimiento, lo que ha contribuido a mejorar las condiciones de acceso a la educación para las mujeres participantes. Señaló que, debido a los resultados obtenidos, la experiencia y los alcances del programa fueron compartidos recientemente con otros municipios del país, con el propósito de establecer alianzas estratégicas que permitan replicarlo y fortalecerlo en otras regiones.

Meléndez subrayó que el interés de otros gobiernos locales se debe al impacto positivo que la Universidad de las Mujeres ha tenido en la vida académica y profesional de quienes forman parte del programa, al brindar herramientas que responden a las necesidades actuales del mercado laboral y a los avances tecnológicos.

Actualmente, la Universidad de las Mujeres cuenta con una matrícula de 260 alumnas, quienes cursan estudios en áreas consideradas de alta demanda y pertinencia. Entre estas se encuentran disciplinas como contabilidad y contenidos vinculados con la inteligencia artificial, enfocados en ampliar las oportunidades laborales y fortalecer las competencias profesionales de las estudiantes.

En cuanto a los niveles académicos, la directora del Instituto Municipal de las Mujeres detalló que el 16 por ciento de las alumnas cursa licenciaturas, mientras que el 37 por ciento se encuentra inscrita en programas de maestría. Además, el 6 por ciento participa en estudios técnicos y el 12 por ciento recibe formación en el idioma inglés, lo que refleja la diversidad de opciones educativas que ofrece el programa.

La Universidad de las Mujeres continúa posicionándose como una alternativa de formación integral que busca impulsar el desarrollo académico y profesional de las mujeres en Chihuahua, a través de una oferta educativa alineada con las demandas actuales.

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