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Cuándo se producirá la vacuna ‘Patria’ contra COVID-19 en México y cuándo se aplicará

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La vacuna Patria se comenzará a producir en las próximas semanas tras varios años de colaboración entre Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías ( CONAHCYT) y Avimex, con lo que este biológico podrá usarse como refuerzo en contra del virus SARS-CoV-2, que produce la COVID-19.

Durante la mañanera del presidente Andrés Manuel López Obrador este martes, el titular de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), Alejandro Svarch, reiteró que la vacuna Patria es un producto científico de alta calidad, seguridad y eficacia, y que las investigaciones clínicas que se realizaron confirman los resultados obtenidos bajo los más latos estándares.

Alejandro Svarch indicó que la vacuna Patria es segura y eficaz para su aplicación como refuerzo, con lo que será posible prevenir el contagio y las secuelas producidas por la COVID-19 en personas mayores de 18 años de edad y con comorbilidades.

Se indicó que la efectividad de este fármaco, cuyos ensayos clínicos dieron inicio en 2021, tiene una efectividad equivalente a la de otros biológicos y contra variantes que circulan actualmente el país, esto significaría que es eficaz en contra de Pirola, subvariante de Ómicron.

Vacuna Patria contra covid recibe autorización de Cofepris
(Twitter/@Conacyt_MX)

“Podemos estar tranquilos de que tendremos un biológico eficaz”, indicó Alejandro Svarch, quien señaló que el desarrollo de esta vacuna y su distribución es menos compleja, pues no requiere una cadena de frío tan rigurosa como otros biológicos.

El titular de la Cofepris destacó que las decisiones de esta dependencia en materia sanitaria son válidas en más de 60 países de América Latina y el Caribe.

Qué sigue para la vacuna Patria

Alejandro Svarch indicó que a partir del 15 de febrero se reúnen los elementos y se entrega a Avimex el certificado de buenas practicas de manufactura, esto luego de que, en días pasados, el Comité de Moléculas Nuevas presentó una opinión favorable, de manera unánime, para Patria.

De acuerdo con el funcionario, titular de la Cofepris, se prevé que puedan tenerse entre 1.7 y 2.5 millones de vacunas mensuales en los primeros tres meses e indicó que será el próximo 15 de febrero cuando comience a producirse esta vacuna contra COVID-19.

Alejandro Svarch Pérez es designado nuevo titular de Cofepris
Alejandro Svarch informó sobre los procesos que ha seguido la vacuna Patria contra Covid-19. (Presidencia)

Sin embargo, en la Mañanera Ruy López Ridaura indicó que aún se cuenta con biológicos de Abdala Sputnik para la aplicación a la población.

En ese sentido, el funcionario federal indicó que se prevé que la vacuna Patria pueda aplicarse para la protección de la población en la siguiente época invernal.

Covid-19 en México: ¿Cómo vamos?

Ruy López Ridaura, subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud, indicó que hacia el final del año México entró en un punto de una “meseta alta” y ahora se encuentra una sustitución entre el virus que causa influenza y un incremento la proporción por COVID-19.

Explicó que esto es parte de lo que ocurre durante toda la pandemia, en donde el dominio fue casi absoluto por parte del COVID, mientras que a 2022 la influenza volvió a figurar entre las enfermedades que causan enfermedades respiratorias.

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¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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