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Chihuahua

Acreditan dos programas de la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas de la UACH

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Dos programas educativos de la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Chihuahua fueron reconocidos recientemente por organismos responsables de la evaluación y acreditación de la calidad educativa, como resultado de procesos formales que avalan el cumplimiento de estándares nacionales en la formación profesional.

La Universidad informó que estos reconocimientos son producto del trabajo coordinado de la comunidad académica y administrativa de la Facultad, así como del acompañamiento de la Secretaría de Planeación, instancia encargada de coordinar los procesos de evaluación y acreditación institucional. Las acciones se desarrollaron bajo una visión de mejora continua y responsabilidad social, alineada a las necesidades actuales del sector salud.

El programa de Médico Cirujano y Partero obtuvo la acreditación por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM), organismo que forma parte del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior. Tras concluir satisfactoriamente el proceso de evaluación, el programa cumplió con los criterios establecidos y recibió una acreditación con vigencia de mayo de 2026 a mayo de 2031.

Este dictamen respalda el modelo educativo del programa, el desempeño del personal docente y la formación integral del estudiantado, además de fortalecer la confianza de la sociedad en los egresados de esta carrera en el ámbito de la salud.

De igual forma, la Licenciatura en Terapia Física concluyó de manera favorable su proceso de evaluación ante los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. Durante la visita de los evaluadores se realizaron entrevistas con personal administrativo, docentes, estudiantes, egresados y empleadores, con el objetivo de analizar de manera integral el funcionamiento del programa.

Posteriormente, tras revisar aspectos como la infraestructura, los procesos académicos, los campos clínicos, la gestión institucional, el seguimiento a recomendaciones previas y la calidad de la formación profesional, los CIEES emitieron un dictamen favorable que derivó en la reacreditación del programa.

La Universidad destacó que este reconocimiento posiciona a la Licenciatura en Terapia Física como la única en el estado de Chihuahua certificada como programa de calidad en el área de Terapia Física y Fisioterapia.

Con estos resultados, la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas de la UACH reafirma su compromiso con la formación académica evaluada y acreditada, así como con la mejora constante de sus programas educativos.

Chihuahua

Ichitaip alerta trabas en acceso a información tras reforma federal

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El Instituto Chihuahuense para la Transparencia y Acceso a la Información Pública (Ichitaip) advirtió que la reciente reforma federal en la materia está generando complicaciones en el acceso a la información pública para los ciudadanos.
El comisionado presidente, Sergio Facio, señaló que los cambios han modificado el funcionamiento del sistema, lo que ahora obliga a los usuarios a acudir a distintas instancias para obtener respuestas a sus solicitudes.
“Se rompe con un sistema que permitía resolver en una sola vía; hoy el ciudadano tendrá que tocar varias puertas”, afirmó.
El funcionario indicó que, lejos de simplificar los procesos, la reforma ha derivado en mayores obstáculos para el ejercicio del derecho de acceso a la información.
Además, el organismo reportó fallas en la Plataforma Nacional de Transparencia, situación que ha afectado tanto la carga de datos por parte de las dependencias como la consulta de información por los usuarios.
A pesar de este panorama, el Ichitaip informó que en Chihuahua el sistema estatal continúa en operación y mantiene sus facultades para garantizar el cumplimiento de las obligaciones de transparencia.
El instituto subrayó la necesidad de dar seguimiento a la implementación de la reforma federal con el fin de evitar afectaciones mayores en el acceso a la información pública.

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