Chihuahua
Emiten recomendaciones por regreso a clases
El doctor Carlos Benítez Pineda subdirector de Enseñanza del Hospital General Salvador Zubirán A. explicó que el cambio de estilo de vida en los niños les genera estrés, miedo, ansiedad e inseguridad, lo cual desencadena alteraciones en el rendimiento escolar, en su personalidad y conducta.
Lo anterior se asocia a la separación transitoria entre hijos y sus padres, la relación con nuevos compañeros así como la realización de actividades diferentes a las que normalmente hace en casa.
Para evitar alteraciones emocionales y rechazo a la escuela sobre todo los primeros días recomiendan:
1.- Llevar al hijo a conocer su escuela dos o tres días antes del ingreso para que se familiarice con el entorno.
2.- Reforzar el mensaje que su estancia en la escuela sólo es por algunas horas.
3.- Informarle que aprenderá otras actividades diferentes a las que tiene en casa.
4.- Recomiendan que el niño duerma a las 9:00 de la noche, tres días previos a su ingreso a la escuela con el objetivo de no tener problemas al despertarlo, y evitar así que tenga sueño en el salón de clases, sobre todo en la fase de adaptación.
5.- Asesorarlo sobre el correcto uso de los sanitarios.
6.- Es importante informarle que nadie puede tocarlo del cuerpo o de sus genitales; si alguien lo hace y le pide que no se lo diga a sus padres, que tenga la suficiente confianza de contárselos.
7.- Informar a los maestros si su hijo padece alguna enfermedad que requiere el uso de medicamentos.
8.- Dejarlo que seleccione su material escolar (evitar comprarle lo que a los padres les gusta).
9.- Establecer horarios para bañarse, cenar y dormir.
Si los padres observan en la conducta de sus hijos síntomas de agresividad al llegar a casa, aislamiento, no desea despertarse en las mañanas, orina de forma involuntaria cuando ya se controlaba, se chupa el dedo, se come las uñas o llora cada vez que se queda en la escuela (después de dos semanas de ingresar) es importante llevarlo con el pediatra para que diagnostique y valore la necesidad de la intervención o no de psicología o psiquiatría.
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