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México

Concluirá Segob el 30 de octubre pago a exbraceros

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Para el 30 de octubre, cuando concluirá el pago definitivo a los exbraceros, la Secretaría de Gobernación (Segob) habrá entregado siete mil 054 millones 560 mil pesos a 193 mil 572 trabajadores migratorios, informó esa dependencia.

Al conmemorarse el 70 aniversario del convenio entre México y Estados Unidos sobre los braceros mexicanos 1942-1964, el gobierno federal refirió que ha cumplido con 85 por ciento de la entrega de recursos comprometidos a estas personas o sus familiares.

La Secretaría de Gobernación informó en un comunicado que 166 mil 840 extrabajadores migratorios o sus familiares han recibido los 38 mil pesos que entrega el Fideicomiso Fondo de Apoyo Social para extrabajadores Mexicanos 1942-1964.

Como dependencia encargada de manejar estos recursos y atender a los demandantes, la Segob aseguró que al 30 de octubre quedarán cubiertos los pagos a un total de 193 mil 572 extrabajadores anotados en el programa o a sus familiares.

Para entonces se habrán ejercido un total de siete mil 54 millones 560 mil pesos con el fin de cubrir el adeudo histórico, luego de que el convenio original no fue respetado.

La dependencia recordó que el convenio Respeto a la Migración Temporal de Trabajadores Migratorios del Campo, suscrito entre México y Estados Unidos el 23 de julio de 1942, estableció la formación de un fondo de ahorro para devolverle dinero a los braceros.

Sin embargo ese dinero nunca fue entregado a los trabajadores migratorios, por lo que el gobierno federal creó el Fideicomiso Fondo de Apoyo Social para ex Trabajadores Mexicanos 1942-1964, que opera la Secretaría de Gobernación.

Desde el año 2005, cuando iniciaron los pagos a la fecha, se ha cumplido 85 por ciento del objetivo, además de que en este gobierno se mejoró la atención en entidades de la República y se flexibilizaron las reglas de operación para corregir errores en los datos.

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México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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