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México

Tras desvío por niebla, llega a Tulum avión de Mexicana de Aviación

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Quintana Roo.- Luego de sufrir un desvío derivado de un banco de niebla, el primer vuelo de Mexicana de Aviación aterrizó finalmente en el Aeropuerto Internacional de Tulum, Quintana Roo.

Lo anterior fue confirmado por Mara Lezama, gobernadora de Quintana Roo, quien compartió una serie de fotografías en su cuenta oficial de X, anteriormente, llamada Twitter.

En las fotografías se aprecia el momento en que los pasajeros descienden de la aeronave y son asistidos por personal del aeropuerto. Las imágenes fueron compartidas por un mensaje de la gobernadora en el que le dio la bienvenida a este primer vuelo.

“Bienvenido el primer vuelo de Mexicana de Aviación a Tulum”, escribió la gobernadora.

Asimismo, Mara Lezama también compartió un video del momento exacto en que el avión aterrizó en el aeropuerto de Quintana Roo.

El vuelo MXA1788 partió esta mañana del Aeropuerto Internacional Felipe Ángeles con destino a Tulum, Quintana Roo, sin embargo, debido a  condiciones meteorológicas tuvo que desviarse y tener un aterrizaje en el Aeropuerto Internacional de Mérida.

En teoría, este vuelo iba a durar una hora y 30 minutos, sin embargo, debido a las condiciones del clima, la duración de este vuelo sobrepasó las dos horas y 30 minutos.

¿Qué otras rutas manejará Mexicana de Aviación?

Tras nueve años de haber suspendido sus operaciones, Mexicana de Aviación volvió a extender sus alas, ahora bajo el liderazgo de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), esto gracias a un acuerdo que el gobierno federal llegara a un acuerdo con los 7 mil 407 trabajadores de esta aerolínea para pagarles 815 millones de pesos a cambio de que el Ejército use la marca para su nueva aerolínea comercial.

En esta nueva etapa  Mexicana de Aviación comenzará operaciones desde la Ciudad de México con dirección a 14 destinos al interior de la República Mexicana, entre los que se encuentran: Cancún, Monterrey, Guadalajara, Tijuana, Campeche, Chetumal, Mérida, Puerto Vallarta, lxtapa-Zihuatanejo, Cozumel, Los Cabos, Hermosillo, Cd. Juárez, Villahermosa, Huatulco, Oaxaca, Acapulco, Mazatlán, La paz y León.

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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