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Clínicas Teletón podrían ser aprovechadas por Gobierno federal: AMLO

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Las clínicas Teletón podrían ser aprovechadas por el Gobierno federal por su infraestructura y para extender la cobertura de atención a discapacidades, dijo este martes el presidente Andrés Manuel López Obrador.

Durante su conferencia de prensa mañanera desde Palacio Nacional, López Obrador declaró que las clínicas del Teletón son las que tienen más cobertura, independientemente de que guste o no, o se piense si fue bueno o malo.

Son las que tienen más cobertura, que no descarto la posibilidad de utilizar esas clínicas mediante un acuerdo para que las instalaciones sean más utilizadas, porque tienen muchas limitaciones por falta de recursos. No lo descarto, sería como un excepción”.

Reiteró que, aunque su gobierno busca hacer las cosas de manera directa, en este caso buscaría que se aproveche la infraestructura de estas clínicas especializadas.

No optar por tener nosotros una infraestructura completa (…) sino qué tenemos en el país, ¿qué se está subutilizando?”

Mencionó que el mismo criterio de aprovechamiento se ha extendido al IMSS y por eso analizan dar atención por las noches, para reducir el tiempo de espera.

El presidente de México dijo que hay discapacidades que se pueden corregir si se atienden, pero la pobreza y la falta de atención médica especializada, se convierten en algo permanente.

El anuncio de AMLO se dio en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el presidente señaló que los programas que apoyan a este sector reflejan el humanismo de su gobierno y que seguirán aplicándolos aunque se queden “sin camisa”.

Fuente: Noticieros Televisa

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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