29 de septiembre de 2026 – 22:22 Hrs

En México, la antigüedad de los maestros no se traduce en un salario uniforme, ya que un docente de educación media superior con 15 años de experiencia percibe un salario estatutario 68% mayor que un profesor de preescolar con la misma trayectoria laboral. Esta diferencia salarial es la más significativa entre los niveles educativos de los países que forman parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

La disparidad en los salarios se debe a que los docentes de educación media superior están sujetos a una estructura salarial y un tabulador diferentes a los que rigen para los profesores de educación básica, que incluye preescolar, primaria y secundaria. La OCDE ha indicado que esta brecha no se origina principalmente por los requisitos de grado académico necesarios para trabajar en cada nivel educativo.

En términos de paridad de poder adquisitivo, un maestro mexicano de preescolar con 15 años de experiencia recibe un salario estatutario de 47 mil 362 dólares anuales, mientras que un docente de primaria gana 46 mil 447 dólares. En contraste, el salario de un docente de media superior con la misma antigüedad es un 68% superior al de preescolar, lo que resalta la desigualdad en el sistema educativo mexicano.

Comparando con el promedio internacional, la diferencia salarial en México es notable. En la OCDE, el salario estatutario de un docente con 15 años de experiencia aumenta de 60 mil 437 dólares en preescolar a 68 mil 928 dólares en media superior, lo que representa una diferencia mucho menor que la observada en México. Además, en aproximadamente una cuarta parte de los países de la OCDE, el salario estatutario es el mismo para los docentes de los distintos niveles educativos, según el organismo.

La estructura salarial en México también presenta variaciones desde el inicio de la carrera docente. Para los niveles de preescolar y primaria, el salario estatutario inicial ha aumentado de 164 mil 657 pesos en 2015 a 334 mil 182 pesos en 2025, de acuerdo con los datos proporcionados por la OCDE. Esta tendencia sugiere que, a pesar del incremento en los salarios iniciales, las diferencias entre los niveles educativos continúan siendo marcadas.