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México

Gasolina Magna y Premium bajarán dos centavos durante el fin de semana

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Este sábado y hasta el próximo lunes la gasolina tipo Magna se venderá en un máximo de 16.41 pesos y la Premium en 18.18 pesos, es decir dos centavos menos que como se ofrecían este viernes.

De acuerdo con la Comisión Reguladora de Energía (CRE), los precios mínimos para los siguientes tres días serán de 15.16 pesos por litro para la de menor octanaje y 16.89 para la de mayor.

Por su parte, el precio máximo del diésel para las 83 regiones del país, las siete regiones de la frontera y los municipios que componen cada región será de 17.36 pesos por litro y el mínimo de 16.08, tres centavos menos que este viernes.

En la Ciudad de México el costo de la gasolina Magna irá de 16.01 a 16.08 pesos por litro, el de la Premium de 17.91 a 17.96 pesos por litro y el diésel se ofrecerá entre 16.67 y 16.74 pesos por litro.

Las delegaciones con los mayores costos serán Tláhuac, Álvaro Obregón, Tlalpan, Benito Juárez, Xochimilco, Cuajimalpa, Miguel Hidalgo y Gustavo A. Madero, mientras que Azcapotzalco e Iztapalapa mantendrán los menores precios.

En Nayarit el precio máximo de la gasolina menor a 92 octanos será de 16.41 pesos, el de la mayor a 92 octanos 18.15 pesos y el diésel en 17.34 pesos por litro, los cuales se encontrarán en el municipio Ahuacatlán.

En tanto, los costos mínimos se ubicarán en el municipio Tuxpan con 15.74 pesos para la Magna, 17.49 para la Premium y 16.71 pesos por litro para el diésel, mientras que en la capital del estado, Tepic, se tendrá costos intermedios de 16.14 y 17.89 para la de menor y mayor octanaje, respectivamente.

MVS

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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