Revista

Investigación revela engaños en videos de TikTok sobre cuidado de piel coreano

Una reciente investigación ha puesto de manifiesto que casi el 95 por ciento de los videos virales en TikTok sobre el cuidado de la piel coreano y la tendencia de ‘piel de cristal’ contienen al menos una afirmación potencialmente engañosa, mientras que la información básica de seguridad es prácticamente inexistente. Esta tendencia, que se refiere a una piel limpia, tersa y profundamente hidratada, ha ganado popularidad en las redes sociales, especialmente en TikTok, donde las rutinas de cuidado de la piel pueden alcanzar a millones de usuarios. Sin embargo, la precisión dermatológica y la seguridad de este contenido no han sido evaluadas de manera exhaustiva.

La investigación fue presentada en el Congreso de la Academia Europea de Dermatología y Venereología (EADV) de 2026 y se considera una de las primeras de su tipo. Los autores del estudio analizaron videos relacionados con rutinas populares de cuidado de la piel coreano y ‘piel de cristal’ en mayo de 2026. Para minimizar el sesgo algorítmico, utilizaron una cuenta neutral sin historial previo de interacción y examinaron los videos más destacados correspondientes a cinco términos de búsqueda vinculados al cuidado de la piel coreano.

Después de aplicar criterios de exclusión, se evaluaron un total de 38 videos en función de afirmaciones dermatológicas, información de seguridad, calidad y fiabilidad, utilizando la Escala de Calidad Global y una versión modificada de la escala DISCERN. Los hallazgos revelaron que casi el 95 por ciento de los videos analizados contenían al menos una afirmación engañosa. Además, el 84 por ciento de los videos no consideraba los diferentes tipos de piel, el 45 por ciento promovía combinaciones excesivas de principios activos sin las debidas recomendaciones de seguridad, y el 32 por ciento prometía resultados inmediatos.

Estos resultados subrayan la necesidad de un enfoque más crítico hacia el contenido de cuidado de la piel en plataformas de redes sociales, donde la desinformación puede tener consecuencias significativas para la salud dermatológica de los usuarios.

Revista

Bachillerato técnico en México: solo 1% de jóvenes lo finalizan

La educación técnica en México enfrenta un notable declive entre las nuevas generaciones, según el Panorama de la Educación 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Este informe revela que solo el 1% de los jóvenes de 25 a 34 años ha alcanzado el bachillerato técnico como su máximo nivel educativo, en contraste con el 6% de los adultos de 55 a 64 años que cuentan con este tipo de formación.

Este cambio en la tendencia educativa refleja una disminución significativa en la proporción de jóvenes que optan por una educación media superior con orientación vocacional, lo que representa una diferencia de seis veces más entre las generaciones mayores en comparación con los jóvenes actuales. La OCDE destaca que esta tendencia no es exclusiva de México, ya que en la mayoría de los países miembros se observa una disminución similar en la proporción de personas con educación media superior técnica, mientras que el número de jóvenes que obtienen calificaciones terciarias está en aumento.

En el contexto mexicano, este fenómeno se produce en medio de una expansión general de la escolaridad. Entre 2015 y 2025, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años que no alcanzaron la educación media superior ha disminuido del 55% al 40%. Sin embargo, a pesar de este avance en la escolaridad, la ruta técnica no ha logrado captar el interés de los jóvenes, lo que plantea interrogantes sobre la efectividad y la percepción de este tipo de educación en el país.

La situación actual sugiere la necesidad de una revisión profunda de las políticas educativas y de la oferta formativa en el ámbito técnico, para adaptarse a las demandas del mercado laboral y a las expectativas de las nuevas generaciones. La falta de interés en el bachillerato técnico podría estar relacionada con la percepción de que este tipo de formación no ofrece las mismas oportunidades laborales que una educación superior, lo que podría estar impulsando a los jóvenes a buscar alternativas más académicas.

Este panorama plantea un reto para las autoridades educativas y los responsables de la formulación de políticas, quienes deberán trabajar en estrategias que fomenten la educación técnica y vocacional, asegurando que esta opción sea atractiva y relevante para los jóvenes, y que contribuya al desarrollo económico y social del país.