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Kumamoto inicia su campaña al Senado

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La fórmula independiente que buscará un escaño en el Senado de la República, conformado por Pedro Kumamoto Aguilar y Juanita Delgado, comenzó su campaña electoral en el barrio de Analco en Guadalajara, cerca del Monumento Estela Contra el Olvido en la Plaza de San Sebastián de Analco.

Con una brigada de treinta personas, y acompañado por los candidatos independientes a diputados locales Pablo Montaño (Distrito 8), Rodrigo Cornejo (Distrito 10) y Alberto Vale (Distrito 13), Kumamoto aseguró que impulsará tres temas fundamentales en caso de ser electo al Senado: combate a la impunidad, mejora de salario mínimo y pensiones, y mayor calidad de servicios públicos como la salud y la educación.

«En primer lugar, es fundamental acabar con la impunidad y los lujos de la clase política, impulsando la iniciativa ‘Sin Voto No Hay Dinero’ a nivel nacional, la eliminación del fuero, la construcción de una Fiscalía autónoma, y el fortalecimiento del Sistema Nacional Anticorrupción acompañado de un ministerio público a través de un examen de oposición y no por cuatachos», afirmó Kumamoto Aguilar.

«Segundo, repensar e impulsar que el salario mínimo no sea lo que hoy recibimos en nuestro país, y hablar de pensiones y construir un esquema en el que las y los jóvenes podamos adquirir una casa (…) y tercero, que lo público sea excelente, queremos abrir la discusión para construir un sistema de salud público, universal, que garantice verdaderamente el acceso a la salud», complementó el ex-diputado local por el distrito 10.

La campaña de Kumamoto y Delgado rumbo al Senado, respaldada por 130 mil firmas recolectadas por dos mil 500 voluntarios, se hará de la misma manera que hace tres años, con visitas casa por casa y promoción del voto mediante brigadas ligadas al proyecto Wikipolítica. En esta ocasión, habrá 20 brigadas permanentes en todo el estado, 10 en la Zona Metropolitana de Guadalajara y el resto en el interior de Jalisco.

Kumamoto estimó que sus gastos durante la contienda electoral, no rebasarán los dos millones y medio de pesos que el Instituto Nacional Electoral entregó a cada candidatura independiente al Senado. Esto representa menos del 10% del tope de gastos de campaña estipulado para los candidatos a esta Cámara del poder legislativo federal, que consta de 28 millones de pesos.

«Jalisco está dando el ejemplo el país, y el país confía en Jalisco, por eso a las prácticas viciadas, a las promesas incumplidas, a los que creen que somos ingenuos, a los corruptos, a los que juegan con la justicia, nos dieron la espalda y repiten ideas bonitas pero no logran hacerlas realidad, a todas esas personas ¡vamos a reemplazarles!», señaló Kumamoto.

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¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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