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Ciencia y Tecnología

LEGO lanza la colección oficial en homenaje a las científicas pioneras de la NASA

La colección homenajea a cuatro pioneras de la NASA, aunque obvia a una investigadora clave.
LEGO lanza la colección oficial en homenaje a las científicas pioneras de la NASA
El próximo 1 de noviembre, el sueño de Maia Weinstock se hará por fin realidad. La redactora jefa de MIT News es una entusiasta de las colecciones de LEGO, motivo por el que decidió impulsar una campaña con la que rendir homenaje a algunas de las mujeres pioneras de la agencia espacial norteamericana. Weinstock lanzó una iniciativa en LEGO Ideas, la plataforma de la compañía de juguetes para recibir nuevas propuestas, con el objetivo de que desarrollaran una colección que reconociera el trabajo de cinco importantes mujeres de la NASA.

Su propuesta, que incluía figuras en homenaje a la científica Margaret Hamilton, las astronautas Sally Ride y Mae Jemison, la física Katherine Johnson y la astrónoma Nancy G. Roman, contó con más de diez mil apoyos, lo que llevó a LEGO a dar luz verde al proyecto. La colección sobre las mujeres de la NASA comenzará a comercializarse a partir del próximo 1 de noviembre a un precio de 25 dólares, según ha informado la empresa en un comunicado.

El lema de la colección será Ladies rock outer space, cuyo objetivo principal será aumentar la visibilidad de las mujeres en la ciencia y promover el interés de las más jóvenes por la investigación. La distribución oficial del homenaje a las pioneras de la NASA, sin embargo, no está exenta de polémica. Y es que LEGO ha mostrado la versión final de la colección en la que aparecen únicamente cuatro científicas, obviando a Katherine Johnson. La compañía asegura que ha tenido que excluir esta figura al no contar con la autorización del entorno cercano de Johnson, algo que no ocurrió con el resto de investigadoras. La colección de las mujeres de la NASA que ha diseñado LEGO incluye además unas réplicas en miniatura del telescopio Hubble o del transbordador espacial.

LEGO pondrá a la venta el juego el próximo 1 de noviembre a un precio de 25 euros
«Mi sueño sería saber que la primera mujer en Marte —o la ingeniera o la científica que le ayudó a llegar allí— hubiera jugado con el juego de las pioneras de la NASA de LEGO siendo niña y se inspirara para seguir una carrera investigadora», destaca Maia Weinstock, resaltando la necesidad y la importancia de visibilizar el trabajo que realizan miles de mujeres a día de hoy en ciencia, aunque en muchas ocasiones pase desapercibido, como ha vuelto a ocurrido en la concesión de los Premios Nobel de 2017. Ojalá que este juego contribuya a cambiar un poco ese olvido.

Ciencia y Tecnología

Proponen alfabetización en inteligencia artificial en escuelas de México

Proponen alfabetización en inteligencia artificial en escuelas de México

El diputado local del Partido Acción Nacional (PAN), Ricardo Rubio Torres, ha presentado una iniciativa ante el Congreso de la Ciudad de México con el objetivo de incluir la alfabetización en inteligencia artificial en la Ley de Educación. Esta propuesta busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera crítica y responsable.

Durante su intervención en el pleno del Congreso, Rubio destacó que la inteligencia artificial ya es parte de las actividades escolares de miles de estudiantes en el país. Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), derivados de la evaluación PISA 2025, el 47 por ciento de los estudiantes en México utiliza chatbots de inteligencia artificial al menos una vez por semana para apoyar su aprendizaje.

De este grupo, el 40 por ciento emplea estas herramientas para realizar investigaciones preliminares sobre nuevos temas, el 34 por ciento para resumir textos y el 35 por ciento para elaborar borradores de trabajos escritos. Esta tendencia ha llevado a Rubio a proponer la incorporación del concepto de alfabetización en inteligencia artificial en la legislación local.

La propuesta incluye conocimientos esenciales como la verificación de información, la protección de datos personales, la privacidad y la seguridad digital. La necesidad de establecer esta formación se respalda en los resultados de una encuesta nacional presentada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en abril de 2026, donde se reportó que más del 60 por ciento de los estudiantes utiliza inteligencia artificial generativa de manera cotidiana, y ocho de cada diez la emplean para la elaboración de textos.

La iniciativa también plantea que las autoridades educativas desarrollen competencias que permitan a los estudiantes comprender, utilizar y crear con inteligencia artificial, siempre considerando la protección de sus datos personales. Actualmente, la propuesta ha sido enviada a comisiones para su dictaminación.

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