Revista
Una profesora afirma que no volverá a enseñar español por ser blanca
En EE.UU., una profesora asistente de la Universidad Estatal de Oklahoma Jessica Bridges, no volverá a dar clases de español por ser blanca, según afirmó ella misma durante una intervención en una conferencia en línea que circula en redes.
Pese a tener un máster en Lengua, literatura y cultura española que, según su perfil en LinkedIn, obtuvo en 2013, Bridges explicó que busca hacer frente a su «supremacía blanca interiorizada» renegando del oficio de profesora de español. «Desmantelar la supremacía blanca en la sociedad se parece a desmantelarlo en mi corazón primero. Significa que no voy a enseñar español», aseveró la mujer.
«Aprendiendo español de una mujer blanca, quisiera poder volver atrás y decirles a mis alumnos que no aprendieran el poder o la corrección de esta mujer blanca», afirmó Bridges a finales de mayo en una videoconferencia supuestamente dedicada a estudios de género organizada por la Universidad Estatal del Sur de Connecticut.
Today, Oklahoma State University educator's statements at a virtual conference of educators:
-"White people aren't right"
-"Racism originates with and is perpetuated by white people"
-"Mourning her white morality"This is what Critical Race Theory looks like in the classroom. pic.twitter.com/hH4u2f5idR
— Mythinformed MKE (@MythinformedMKE) May 29, 2021
Bridges dio clases de español en colegios de la ciudad de Louisville (Kentucky) entre 2004 y 2014. Por su parte, desde la Universidad Estatal del Sur de Connecticut declararon a Fox News que la mujer simplemente dio «sus opiniones personales durante la conferencia virtual» que habían organizado, mientras que desde la Universidad Estatal de Oklahoma comentaron que Bridges dio su última clase en ese centro educativo en otoño de 2019 y actualmente no imparte clases, como tampoco figura en el horario de otoño para este año escolar.
«La Universidad Estatal de Oklahoma anima a todos los estudiantes a seguir la carrera que elijan, independientemente de su raza, género o etnia. Las opiniones expresadas por esa estudiante son suyas y no reflejan los puntos de vista de la universidad», indicó la portavoz de la Universidad Estatal de Oklahoma, donde Bridges estudiaba un doctorado en ‘Fundamentos Sociales de la Educación’ que iba a terminar este año.
Revista
Emergencia ambiental por quema de basura en zonas rurales de México
El 3 de noviembre de 2026, se reportó que más de 3.4 millones de viviendas en México queman su basura de manera habitual, según la Encuesta Intercensal 2025 del Inegi. Esta práctica, que se presenta en el 8.65 por ciento de las viviendas particulares del país, pone de manifiesto la insuficiencia de los sistemas públicos de recolección y tratamiento de residuos, lo que tiene consecuencias directas para la salud de millones de personas y para la integridad de los ecosistemas.
De un total de 39.6 millones de viviendas consideradas en este indicador, el 83.17 por ciento entrega sus residuos a un camión o carrito recolector, mientras que el 6.38 por ciento los deposita en contenedores. Un 1.06 por ciento lleva sus desechos directamente a basureros públicos, el 0.2 por ciento los entierra y el 0.5 por ciento los arroja en calles, terrenos baldíos, barrancas o ríos. Este último dato representa a 199 mil viviendas que contribuyen directamente a la contaminación del medio ambiente.
La desigualdad territorial es alarmante, especialmente en localidades con menos de 2 mil 500 habitantes, donde solo el 55.69 por ciento de las viviendas entrega su basura a un recolector, mientras que el 35.41 por ciento opta por la quema. Esto implica que aproximadamente 2.8 millones de viviendas rurales están expuestas a una práctica que contamina el aire y puede liberar sustancias tóxicas.
En contraste, en ciudades con 100 mil habitantes o más, la recolección de basura alcanza al 91.1 por ciento de las viviendas, y la quema se reduce al 0.5 por ciento. Esta situación refleja una profunda desigualdad en el acceso a servicios públicos básicos, afectando especialmente a las comunidades rurales y a los municipios con menores capacidades institucionales.
Las diferencias entre entidades federativas también son preocupantes. En Chiapas, el 30.1 por ciento de las viviendas quema sus residuos; en Oaxaca, el 28 por ciento; en Guerrero, el 26.5 por ciento; en Tabasco, el 25.7 por ciento; y en Veracruz, el 21.5 por ciento. En contraste, Nuevo León presenta una tasa de solo 1.5 por ciento, mientras que la Ciudad de México apenas registra un 0.1 por ciento.
El problema se agrava al analizar la separación de residuos. A nivel nacional, solo el 47.43 por ciento de las viviendas separa sus desechos orgánicos e inorgánicos, mientras que el 52.52 por ciento no lo hace. Las disparidades son significativas: en la Ciudad de México, el 82.6 por ciento realiza esta separación, mientras que en Baja California solo lo hace el 19.3 por ciento, en Sinaloa el 21.8 por ciento y en Sonora el 22.2 por ciento.
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