El Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) enfrenta serios desafíos en la adaptación de sus estudiantes, quienes experimentan un cambio significativo al pasar de la secundaria a este nivel educativo. Este proceso no solo implica un cambio de escuela, sino también una transición hacia un sistema que exige mayor autonomía y responsabilidad en la gestión del aprendizaje. Directivos de los cinco planteles del CCH han identificado que muchos jóvenes no logran adaptarse a estas nuevas exigencias, lo que se traduce en un aumento del ausentismo, la falta de entrega de trabajos y la interrupción de sus estudios.

Las preocupaciones de las autoridades educativas no se limitan únicamente a las materias no acreditadas. También se extienden a la forma en que los estudiantes manejan su libertad en un entorno que, aunque les demanda independencia, requiere de un acompañamiento constante para asegurar su formación. En este contexto, se han reportado casos de consumo de alcohol y otras sustancias, así como la participación en fiestas clandestinas, lo que agrava la situación.

Noé Israel Reyna Méndez, director del CCH Sur, destacó que la transición desde una secundaria con una supervisión más estricta puede resultar complicada para algunos jóvenes. La organización del tiempo, la constancia en el estudio y la asistencia a clases se convierten en retos significativos cuando los estudiantes deben asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Entre las conductas que generan mayor preocupación se encuentran las inasistencias, el abandono del plantel durante las horas de clase y la falta de entrega de trabajos. Estas situaciones pueden acumularse y llevar a un rezago académico difícil de superar. Además, el director subrayó que en muchos casos, las materias pendientes coinciden con problemas de consumo de sustancias o situaciones psicoemocionales que afectan el desempeño escolar de los alumnos.

La situación plantea un reto no solo para los estudiantes, sino también para las autoridades educativas, quienes deben encontrar estrategias efectivas para apoyar a los jóvenes en su proceso de adaptación y garantizar su éxito académico.