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‘Apretar’ más en austeridad, pide López Obrador a gabinete

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La secretaria de la Función Pública, Irma Eréndira Sandoval, dio a conocer que en la reunión que sostuvo el presidente Andrés Manuel López Obrador con los integrantes de su gabinete les pidió «apretar un poco más en el asunto de la austeridad».

La conclusión de la reunión de evaluación que se realizó en Palacio Nacional es que hay «un buen balance» y que el gobierno va avanzando de manera positiva.
Además de que «el resultado del combate a la corrupción le tiene muy contento al presidente, así lo manifestó», dijo la funcionaria.

Al término del encuentro que tuvo una duración de cerca de dos horas, la titular de la Secretaría de la Función Pública (SFP) indicó que el primer mandatario les hizo saber que «donde tenemos que apretar un poco más es en el asunto de la austeridad».

Sandoval Ballesteros señaló que en el resultado de la reunión es que «hay muy buen balance de nuestro gabinete, de nuestro gobierno, y vamos a redoblar esfuerzos para cumplir en tiempo con el ejercicio del presupuesto para el próximo año».
Por separado, el secretario de Comunicaciones y Transportes, Javier Jiménez Espriú, agregó que fue una reunión de evaluación en la que López Obrador pidió redoblar esfuerzos «porque ya nos queda poco tiempo de este año para terminar todo lo que nos comprometimos».

A su vez, el director de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), Manuel Bartlett, indicó que el presidente hizo una revisión de todos los temas prioritarios y cómo considera él que van avanzando, por lo que la reunión fue muy importante “porque nos enteramos de todos los programas del gobierno, no nada más el de cada quien».
También se trató el tema del presupuesto para 2020 y que están en puerta las reuniones con la Secretaría de Hacienda para fijar de manera inmediata los presupuestos de cada dependencia, añadió.

Excelsior

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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