México

Se registraron 3,180 contagios de Covid-19 y 293 muertes en el último día en México

Published

hace 2 años

Dic 10, 2021

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La Secretaría de Salud (SSa), a través de su Informe Técnico Diario, dio a conocer las cifras actualizadas del avance sobre la pandemia de COVID-19 en México. De este modo y hasta el corte de las 17:00 horas del día de hoy, se reportaron 3,911,714 casos totales y 296,186 defunciones acumuladas desde que inició la emergencia sanitaria en el país.

Con estos datos, en las últimas 24 horas se sumaron a las estadísticas 3,180 contagios y 293 fallecimientos causados por la enfermedad de coronavirus. Asimismo, en el comunicado enviado por la dependencia federal se precisó que, hasta este jueves se reportaron 574,116 casos sospechosos; 7,538,284 casos negativos y 18,884 casos activos confirmados; lo cual representa 415 contagios más que los reportados el 8 de diciembre.

El rubro mencionado previamente corresponde a los contagios que iniciaron con síntomas en los últimos 14 días (26 de noviembre al 9 de diciembre) y que permiten a las autoridades sanitarias identificar las zonas con mayor actividad viral y riesgo de contagio de COVID-19.

Al respecto, los estados que actualmente concentran el mayor número de casos activos en el territorio nacional son: , Baja California (3,341); Ciudad de México (2,415); Guanajuato (1,806); Chihuahua (1,776); Sonora (1,596); Coahuila (1,311) y el Estado de México, con 814 casos. En contraparte, los estados con menor número de casos de este tipo son: Campeche (23); Chiapas (28); Colima (28) y Tlaxcala, con un registro de 51 contagios.

Desde marzo del 2020, la Secretaría ha reportado el acumulado de contagios por lugar de residencia. En este sentido, los estados con el mayor número de contagios acumulados son las siguientes: Ciudad de México (988,137); Estado de México (380,122); Nuevo León (207,752); Guanajuato (198,622); Jalisco (164,147); Puebla (125,959); Veracruz (124198); Sonora (119,900) y San Luis Potosí (106,113). En conjunto, estas 10 entidades representan dos tercios o el 66% del total de contagios a nivel nacional.

En cuanto a los fallecimientos registrados por COVID-19, en el Informe Técnico Diario se enfatizó que el promedio de decesos causados por coronavirus es de 64 años. De acuerdo con las últimas cifras reportadas, los estados de la República con mayor número de decesos son: Ciudad de México (52,660); Estado de México (32,748); Jalisco (17,529); Puebla (15,643); Veracruz (14,659) y Nuevo León (13,735).

A nivel nacional, se registró descenso de 89% en ocupación hospitalaria, en comparación con el pico máximo de la epidemia reportado el pasado mes de enero. La ocupación de camas generales se ubica en 17% y con ventilador mecánico en 12%, un punto menos que el miércoles.

Según los datos sobre el avance en la Estrategia Nacional de Vacunación, también difundidos por la SSa, en el país 79,202,068 personas han recibido al menos una dosis de la vacuna contra COVID-19, esta cifra representa al 86% de la población. De esta cantidad; 65,630,611 cuentan con esquema completo (83%) y 13,57,457 tienen medio esquema, lo que representa 17%.

Además, el pasado miércoles 8 de diciembre arribó al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM), el cargamento número 99 de vacunas envasadas de Pfizer-BioNTech, constituido por 585,00 dosis, con lo que el país ha tenido disponibles 185,671,375 biológicos desde el 23 de diciembre del 2020, un día antes del arranque de la jornada nacional de vacunación.

Agencias

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¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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