El 4 de noviembre de 2026, en el primer día de la restricción al uso de teléfonos celulares en las escuelas, se observó que muchos estudiantes llegaron con sus dispositivos, aunque debían mantenerlos guardados. La nueva medida, implementada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), busca reducir distracciones en el aula, pero no ha cambiado los hábitos de todos los alumnos. Algunos estudiantes continúan utilizando sus celulares para comunicarse con sus padres al salir de clases, mientras que otros admiten que sus compañeros los utilizan para tomar fotografías, consultar horarios o crear stickers.

En un recorrido realizado por Excélsior en diversas instituciones educativas, se encontraron reacciones mixtas ante la nueva disposición. Algunos alumnos consideran que la medida es necesaria para evitar distracciones, mientras que otros argumentan que el teléfono sigue siendo una herramienta útil para la comunicación familiar y para realizar actividades escolares.

En la Escuela Secundaria Diurna N° 120 “Rosario Castellanos”, Lucía, una alumna de tercer grado, compartió que una maestra les informó sobre la prohibición de usar teléfonos dentro del plantel. La advertencia incluía consecuencias claras: si un profesor sorprendía a un estudiante utilizando su celular, el dispositivo sería confiscado y los padres tendrían que acudir a recogerlo. A pesar de esto, Lucía llevaba su teléfono y lo consultó en un par de ocasiones durante la jornada para revisar la hora y su horario escolar, que aún no había memorizado.

Por otro lado, en la Escuela Secundaria Diurna N° 15 “Albert Einstein”, Ximena, también alumna de tercer grado, se tomó fotografías con su celular fuera de la escuela. Dentro del plantel, explicó que mantenía su teléfono guardado en su mochila debido a la advertencia sobre la prohibición. Sin embargo, Ximena considera que la restricción no es del todo justa, ya que le gustaría poder usar su celular durante el recreo para tomar fotos con sus amigos.

La implementación de esta medida refleja un intento por parte de las autoridades educativas de regular el uso de tecnología en el ámbito escolar, aunque su efectividad y aceptación entre los estudiantes aún están por verse.