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El Museo Soumaya pone manos a la obra en Wikipedia

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Wikipedia será en años futuros una fuente de referencia aceptada por la academia y el ámbito laboral, al menos ese es el objetivo de la organización Wikimedia México y el Museo Soumaya, dijeron sus directivos este martes.

Wikimedia México A.C, organización civil que reúne y prepara a personas para editar la enciclopedia en línea, y el Museo Soumaya presentaron este martes los resultados de un Editatón de 60 horas continuas que realizaron del 11 al 13 de diciembre.

Del Editatón, realizado en el Museo Soumaya en Polanco, se obtuvieron 140 nuevos artículos compuestos por documentos, libros y archivos fotográficos de los siglos XVI al XX pertenecientes al Centro de Estudios de Historia de México Carso y al acervo del museo.

La reunión de 60 horas estableció un récord mundial para Wikimedia México como el Editatón más largo en la historia de comunidades de Wikipedia.

Ante las dudas sobre la confiabilidad de la plataforma, Alfonso Miranda, director general del Museo Soumaya, aseguró que la institución, junto con la fundación Carlos Slim, buscan que su participación sea un respaldo al contenido de la enciclopedia en línea y que planean realizar más Editatones a futuro.

“La intención es crear conocimiento libre, abierto y gratuito, que confíen en esta herramienta y la hagamos más grande”, explicó. “¿Qué pasa con enciclopedias que estaban en papel?, ¿quién llega a las revistas especializadas?, esta es una nueva forma de obtener conocimiento”, agregó.
Iván Martínez, presidente de Wikimedia México, aseguró que aún encuentran mucha reticencia en instituciones académicas en México para participar con ellos en la producción de contenidos para la enciclopedia.

“Hay muchos miedos, se arrastran muchas prácticas, hay mucha reticencia al cambio en el sector académico”, señaló, “con estos esfuerzos estamos buscando quitar esa idea (de que Wikipedia no es una fuente confiable)”, consideró.

Wikipedia fue creada en 2001 por el estadounidense Jimmy Wales con la ayuda del filósofo Larry Sanger y figura entre los diez sitios más visitados de internet. Hasta el momento cuenta con un acervo de más de 37 millones de artículos, escritos en 288 idiomas, incluidas algunas lenguas indígenas. Su labor fue reconocida este año con el Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional.

La enciclopedia en línea es escrita por voluntarios de todo el mundo, algunos de ellos reunidos en capítulos como Wikimedia México, aunque también puede hacerse de forma anónima, lo que ha hecho surgir en algunos académicos dudas sobre su veracidad.

8 de cada 10 personas utilizan Wikipedia en México, país que más consulta la enciclopedia en su edición en español y que se ubica en el número 11 a nivel mundial en consultas, según cifras de Wikimedia México

México es el segundo país que más edita Wikipedia luego de España.

Esta es la tercera edición del Editatón que realiza Wikimedia, en la reunión participó el equipo del Museo Soumaya y del centro de estudios, con sus equipos de investigadores y curadores.
Así como 21 personas de Wikimedia México con diferentes profesiones que van desde la Historia, Historia del Arte, Análisis y teoría estética, Comunicación, Ingeniería y Abogacía, informaron ambas instituciones en la conferencia de prensa.

Durante el trabajo también se hicieron 1,691 ediciones de textos ya existentes sobre historia de México, los cuales se redactaron en español, inglés, portugués, catalán y armenio, informaron.

Fuente CNN

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¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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