Revista

Bad Bunny encabeza medio tiempo del Super Bowl con Lady Gaga y Ricky Martin

Bad Bunny protagonizó el espectáculo de medio tiempo del Super Bowl celebrado en el Levi’s Stadium, en San Francisco, con una presentación que incluyó las apariciones especiales de Lady Gaga y Ricky Martin. El show destacó por su enfoque en la cultura latina y por ser una de las primeras presentaciones mayoritariamente en español en este escenario.

El artista puertorriqueño abrió su actuación con “Tití Me Preguntó”, acompañado de una escenografía que recreó una vivienda típica, elemento que se mantuvo como eje visual durante el espectáculo. Desde el inicio, la puesta en escena apostó por representar distintos aspectos de la vida y las celebraciones latinas, con vestuarios coloridos, coreografías grupales y una ambientación festiva.

A lo largo del show, Bad Bunny interpretó varios de sus temas más conocidos, entre ellos “Yo Perreo Sola”, “Mónaco” y “El Apagón”. También incluyó referencias al reguetón clásico, con un segmento dedicado a “Gasolina”, como parte de un homenaje al género. Durante “Yo Perreo Sola”, la escenografía se abrió para mostrar a diversas figuras invitadas entre el público, entre ellas Pedro Pascal, Karol G y Young Miko.

Uno de los momentos centrales del espectáculo ocurrió con la aparición sorpresa de Lady Gaga, quien se unió a Bad Bunny para interpretar “Die With a Smile”. Ambos realizaron una coreografía ambientada en una boda, lo que marcó uno de los instantes más comentados de la noche. Más adelante, Ricky Martin apareció en el escenario para cantar “Lo que Pasó en Hawái”, mientras el cantante puertorriqueño se preparaba para el cierre de su presentación.

El repertorio también incluyó canciones con un tono de protesta, como “Voy a Llevarte Pa Puerto Rico” y “El Apagón”, integradas dentro de un espectáculo concebido principalmente como una celebración musical. En la recta final, Bad Bunny interpretó “Baile Inolvidable”, seguido de “Debí Tirar Más Fotos”, tema con el que cerró su participación.

El espectáculo concluyó con un desfile de banderas de distintos países del continente americano, mientras el público acompañaba la música desde las gradas. Bad Bunny se retiró del escenario tras una presentación que mantuvo al Levi’s Stadium activo pese a las bajas temperaturas registradas esa noche en San Francisco.

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Bachillerato técnico en México: solo 1% de jóvenes lo finalizan

La educación técnica en México enfrenta un notable declive entre las nuevas generaciones, según el Panorama de la Educación 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Este informe revela que solo el 1% de los jóvenes de 25 a 34 años ha alcanzado el bachillerato técnico como su máximo nivel educativo, en contraste con el 6% de los adultos de 55 a 64 años que cuentan con este tipo de formación.

Este cambio en la tendencia educativa refleja una disminución significativa en la proporción de jóvenes que optan por una educación media superior con orientación vocacional, lo que representa una diferencia de seis veces más entre las generaciones mayores en comparación con los jóvenes actuales. La OCDE destaca que esta tendencia no es exclusiva de México, ya que en la mayoría de los países miembros se observa una disminución similar en la proporción de personas con educación media superior técnica, mientras que el número de jóvenes que obtienen calificaciones terciarias está en aumento.

En el contexto mexicano, este fenómeno se produce en medio de una expansión general de la escolaridad. Entre 2015 y 2025, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años que no alcanzaron la educación media superior ha disminuido del 55% al 40%. Sin embargo, a pesar de este avance en la escolaridad, la ruta técnica no ha logrado captar el interés de los jóvenes, lo que plantea interrogantes sobre la efectividad y la percepción de este tipo de educación en el país.

La situación actual sugiere la necesidad de una revisión profunda de las políticas educativas y de la oferta formativa en el ámbito técnico, para adaptarse a las demandas del mercado laboral y a las expectativas de las nuevas generaciones. La falta de interés en el bachillerato técnico podría estar relacionada con la percepción de que este tipo de formación no ofrece las mismas oportunidades laborales que una educación superior, lo que podría estar impulsando a los jóvenes a buscar alternativas más académicas.

Este panorama plantea un reto para las autoridades educativas y los responsables de la formulación de políticas, quienes deberán trabajar en estrategias que fomenten la educación técnica y vocacional, asegurando que esta opción sea atractiva y relevante para los jóvenes, y que contribuya al desarrollo económico y social del país.