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El chofer del BMW conoció a víctimas minutos antes; familiares le niegan el perdón

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Carlos Salomón, el conductor del automóvil, conoció a Karla, Ivonne y Carlos Roberto en una fiesta minutos antes del accidente
Las cuatro personas que murieron al estrellarse el BMW en el que viajaban sobre Reforma, se conocieron minutos antes en una fiesta en Polanco.
Carlos Salomón, el conductor del automóvil vio por primera vez a Karla, Ivonne y a Carlos Roberto en una fiesta debido a que su vecino Luis Fernando comenzó a hablar con ellos.
Todos ellos festejaron y bebieron hasta las 3 de la madrugada del viernes 31 de marzo, por lo que Luis se ofreció a darle un “aventón” a Karla, asegurando que a él y a su amigo Carlos les quedaba de paso su casa. Karla le pidió a Ivonne, a la cual apenas acababa de conocer, que no la dejara sola y se fuera con ella, misma que le pidió a Carlos Roberto que se fuera con ellos, por lo que así fue como los cinco terminaron en el coche BMW blanco que acabó partido a la mitad sobre Reforma.
Esto lo dio a conocer el mismo Carlos Salomón ante el Ministerio Público, lo cual quedó documentado en la carpeta de investigación CI-FCH/CUH-5/UIC/D689/0317.
Así, el accidente se registró a poco más de media hora de que abandonaran la fiesta, donde Carlos Salomón perdió el control de su vehículo, el cual manejaba a más de 180 kilómetros por hora y en estado de ebriedad, por lo que los cuatro cuerpos de sus acompañantes quedaron tirados sobre la calle, dos de ellos sin cabeza, mientras que el conductor sólo sufrió algunos raspones.
Fue en la sala de urgencias de la Cruz Roja donde Carlos aceptó que era él quien conducía el auto, confirmando que iba a exceso de velocidad.
Cabe señalar que ayer por la tarde se llevó a cabo una audiencia, encabezada por la juez de Control Gloria Hernández Franco, aunque por recomendación de su abogado no se dieron a conocer más detalles de la misma ni de lo que pasó esa noche. Solamente el Ministerio Público informó que Carlos manejaba alcoholizado y a exceso de velocidad, lo cual representa “un riesgo para él, sus amigos y la sociedad”.
carlos
Después de esto, la juez de Control Gloria Hernández Franco dictó prisión preventiva al señalar que el conductor es culpable de homicidio culposo agravado en hecho de tránsito. Por lo anterior, el abogado del chofer pidió que su situación se resuelva en las próximas 144 horas, por lo que se fijó una audiencia para el próximo viernes 7, en donde se resolverá si lo vinculan a proceso o no.
Cabe señalar que en la audiencia que se llevó a cabo estuvieron presentes los familiares de las personas muertas, quienes no creían que Carlos Salomón hubiera salido ileso del accidente y que además pidiera que no lo llevaran a la cárcel.
En ningún momento los abogados defensores o los familiares de Salomón se acercaron a la familia de las víctimas para dialogar con ellos o siquiera pedirles perdón por lo sucedido, por lo que uno de ellos dijo al diario El Universal: “Que se pudra, hizo a mi hija pedazos, que sufra lo que nosotros”, así, las cuatro familias acordaron que no le otorgarían el perdón.
Al finalizar la audiencia, la familia de las víctimas aseguró que el viernes, cuando se lleve a cabo el nuevo proceso, estarán ahí para ver cómo evoluciona el caso.

Agencias

México

¿Cuánto ganan en promedio los docentes mexicanos al mes?

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En México, un maestro de preescolar tiene en promedio un salario de 6 mil 910 pesos; en primaria de 7 mil 460 pesos; y en secundaria de 7 mil 330 pesos mensuales. En todos los casos, las maestras, aunque son mayoría en el sector, ganan menos, según información de la Secretaria de Economía procesada por Mexicanos Primero.

El organismo civil que encabeza Patricia Vázquez del Mercado indica que de acuerdo con un análisis del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el gasto para formación continua es equivalente a 96 pesos anuales por docente.

«Con un presupuesto mínimo destinado a la formación continua de docentes, es urgente priorizar la profesionalización y garantizar condiciones óptimas para el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, hacemos un llamado a las candidaturas a priorizar el desarrollo de una docencia de excelencia como un elemento fundamental en la agenda educativa nacional», destacó.

La Coalición Latinoamericana por la Excelencia Docente, durante la celebración de su quinto aniversario en México, precisó que en el mundo, mientras que los países más ricos invierten 8 mil 500 dólares al año por estudiante, los más pobres apenas destinan 50, en promedio un dólar a la semana para garantizar el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

En la segunda reunión en México que contó con la participación de expertos de diversos países de la región, se destacó que los países de Latinoamérica y el Caribe ocupan una posición intermedia en la distribución mundial de la inversión educativa, pero en la cantidad de recursos asignados a cada estudiante, los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten casi seis veces más que los países de países de América y el Caribe.

De acuerdo con los análisis sobre la atención que merece la docencia y el aprendizaje de estudiantes se destacó que tres de cada 4 alumnos en la región tienen bajo desempeño en matemáticas y más de la mitad no tiene habilidades en lectura, es decir, no pueden comprender un texto simple.

Para superar esta situación, aseguraron las y los expertos participantes en la Coalición Latinoamericana, es necesario contar con centros educativos que tengan entornos eficaces de aprendizaje, seguros y saludables y docentes con mejores condiciones de trabajo, una remuneración atractiva y justa, experiencia profesional satisfactoria y reconocimiento social a la importancia de su labor, porque la calidad de la educación depende, principalmente, de la capacidad educativa de sus maestras y maestros.

Destacaron que es necesario solucionar la valoración social del trabajo docente, la insuficiente inversión para su formación inicial y continua, el liderazgo escolar y la mejora de las condiciones laborales que favorezcan la profesionalización del magisterio para elevar la calidad educativa.

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